顾问系统

在w88优德大学,教职员工戴着许多帽子。他们教导,教练,领导活动 - 他们提供建议。最后一个是工作中非常重要的一部分,与大多数其他互动相比,教师与学生的关系更密切。顾问站在学生生活的中心 - 家庭与学校之间,学生与教师之间,当下与学生过去与未来之间的联系点。w88优德向学生和家庭提出了很多要求;他们向学校提出了很多要求。在一个非常真实的意义上,顾问充当调解员,以及红颜知己,机械师,父母替身,以及其他任何需要的东西。他们需要平衡激情和耐心,远程哲学和短期专业知识,柔软的肩膀和强壮的手臂。

顾问的角色

9项目清单。

  • 顾问团体

    每个年级分为顾问组,通常由六到八名共享顾问的学生组成。顾问系统为学校中的每个学生提供一名成年人,该成人来自教师,他们对该学生负有专业责任并可供其使用。

  • 顾问 - 家长关系

    同样重要的是,顾问的使命和理解延伸到建议者的父母。我们鼓励学生家长在任何问题上致电顾问,原因很简单,因为顾问最能回答问题或在适当的时候将父母转介给其他人。例如,如果父母对特定班级有疑问,则标准做法是敦促家长直接与老师交谈。一般来说,顾问会想要提醒老师所涉及的课程并继续参与讨论。有时候,被告人会遇到某种困难,这种困难会使父母和顾问有理由经常说话。这种对话非常重要 - 对于父母,顾问和建议者。顾问负责在专业基础上保持与父母的关系,保持对顾问的关注,确保告知顾问有关对话,并鼓励父母也这样做。一方面,青少年儿童必须知道他们生活中的成年人关心他们,但他们也必须知道他们的顾问认为他们的年龄足以被纳入对他们的困难的反应,并参与任何需要的决定。被制造。顾问可能有助于提高建议者承担责任,处理困难,克服困难和学会独立的能力。有时父母需要辅导和鼓励,让他们的后代有成长的自由。

  • 实用顾问

    顾问以一般,实用的方式表达了对顾问的兴趣。这意味着顾问是任何有问题或信息要传达的同事的可靠来源。也就是说,顾问是了解每位顾问参与学校的全部范围的人:学业负担和时间表;体育,活动,社交互动。顾问还了解每位顾问的特殊兴趣,能力,情况,问题,责任和校外活动。顾问以一般的学术方式行事。这意味着顾问会记录每位顾问的学习习惯,帮助学生充分利用时间并做好最好的工作。


    最后,如果出现这种情况,顾问会以特定的方式表达对被告的兴趣。例如,顾问将了解被告的下落,缺课或在课堂上的表现。这可能是一个简单,实际的情况,如时间表变更,或指导顾问每年二月为下一年做出课程选择的指导。此外,这项年度任务要求顾问了解课程,了解每个科目的顺序,了解晋升和毕业的要求,并了解选择和灵活性的机会所在。当然,学术院院长,所有部门主管,学校的调度员和首席顾问随时准备与顾问会面,以便他们具备成为有效顾问所需的理解和知识,但这取决于顾问的翻译所有这一切都成为明确的建议,并帮助学生明智,坦率,诚实地处理问题和与人交往。

  • 个人顾问/顾问

    在某种程度上,顾问这个词具有误导性,似乎暗示其核心功能是“提供建议”。顾问会这样做,几乎每天都会回答问题,如何回答问题,提供实用建议。可行的策略形式。但是,虽然有用,但这种通信并不是最有价值的服务。相反,倾听是第一位的。只有这样,顾问才能找到并回应青少年 - 有时是家庭 - 冲突和恐惧,这些冲突往往是更明显的学术问题的基础。建议者需要一位能够帮助他们处理恐惧,焦虑和冲突的顾问,只需通过同情地倾听他们,提​​供成熟的观点。学生正在成长;他们正在成年。因此,顾问必须记住,他们不需要告诉学生该做什么 - 通过提供建议,而不需要处理顾问的问题;通过快速回答所有问题和解决方案来解决所有问题。为了在成年过程中取得成功,建议者需要参与确定自己的动机,优势,劣势,解决方案和目标的过程。顾问的眼睛,耳朵,心脏,智慧和良好的判断力提供了年轻人为了自信而自信所需的指导。简而言之,顾问提供咨询和建议。


    顾问可以作为被告人可以坦诚和保密地说话的人,被告知者可以以亲密,个人的方式信任。亲密关系不是顾问系统的要求,也不是所有学生都想要或需要它们,但信任是。鉴于信任和时间,顾问和顾问将找到共同点并形成良好的关系。与每位顾问的每一段关系都将拥有自己的亲密程度,深度和感受,自己的个性,定义品质。顾问有责任将每个关系保持在专业基础上,一方面要记住,被告人是委托给顾问成熟的孩子,另一方面,请告知顾问。顾问信任一个可以被指望有效,尊重,关怀和谨慎的成年人。

  • 实用策略

    每位顾问都会与顾问小组会面,通常在周二和周四每周两次。在那些会议上,“螺母和螺栓”问题受到关注。例如,选出一个类理事会代表;该代表征求关于课堂项目的想法或关于在理事会会议上提出的建议的报告;特别活动宣布;建议者填写体育选择和各种问卷。建议者应该认为他们也可以为这些会议设定议程,这也为讨论与集团中某人有关的任何问题或问题提供了一个论坛。这些会议通常致力于愉快的交谈。

  • 缺勤

    建议者偶尔缺席一两天不需要顾问的特别行动。但缺席三天或更长时间或缺席模式涉及一些计划弥补错过工作的方法。三天后,顾问应该打电话给建议者或父母,看看发生了什么。顾问协调来自教师和顾问储物柜的书籍的作业单的收集,以便其他学生可以送他们或父母可以接收他们,通常是在Baldwin Hall或Thompson Hall前台,或者从Head Adviser办公室。


    长期缺勤需要与顾问,教师和家长进行广泛的规划,以便被告人在家中有材料在这种情况下尽其所能。如果孩子生病,学生和家长可能会对失学感到非常焦虑。顾问在这里可以特别有用,通过向建议者和家长保证教师将理解,耐心和包容来缓解焦虑。

  • 与家长会面

    每年,在11月和4月的中期成绩和评论被送回家之后,所有学生的家长都应该私下与顾问会面约半小时。这些会议为家长和顾问提供了绝佳的机会,可以讨论和比较有关建议者的印象和顾虑。此类会议加强了家长与顾问之间的关系,并进一步加强了家长与学校之间的关系。要求家长在与父母之夜的孩子的顾问会面时安排11月的会议。错过这个机会的父母应该打电话给孩子的顾问安排预约。四月会议将在第二学期与顾问和家长通过电子邮件或电话安排。

    如果父母在一年中的任何时间请求会议,则顾问安排会议。如果有问题的顾问有学业问题,顾问可以向家长建议教师(或教师)参加。如果顾问选择,首席顾问可以参加任何会议。有时,如果学生遇到普遍存在或长期存在的问题(学术,社交或情感问题),顾问,教师和首席顾问可能会同意与父母会面,并可能建议学校的心理学家参加。在某些情况下,被通知者将参加会议。 
  • Comments & Grades

    所有学生每年发布四次评论和成绩:11月,1月,4月和6月。只有学期成绩(1月和6月)和最后年级成为学生正式成绩单的一部分。在这四个报告期中的两个,顾问写了另一条评论,顾问评论。顾问评论写在第1和第2条末尾。顾问评论侧重于学生的整体体验,强调顾问对学生的总体关注。

    在每个评分期间,也是一年四次,教师指定一天向有困难学生的顾问提交保密的中期报告。这些报告的目的是提醒顾问,以便顾问可以与建议者协商,也可以与老师讨论,或者与家长讨论,并帮助建议者改善情况。所有报告都为咨询师和建议者提供了机会,使他们能够专注于教师评论的性质,而不仅仅是成绩。 
  • 特殊问题

    有时候,建议者会遇到困难或出现问题,解决方案需要顾问与教师的其他成员或学校外的专业人员进行协商,并且始终并且至关重要的是建议者的知识。


    如果学生的学业困难仍然存在,建议者应敦促被告人与相关教师交谈,也许与顾问进行一些调解或准备。如果情况严重,顾问会通知家长。学术问题的解决方案几乎总是应该由建议者去老师定期提供额外帮助。如果该策略证明不足,可能需要导师。请参阅支持服务。如果问题主要是建议者拖延(而不是理解力差或表现极差),顾问可以启动一些咨询讨论,其目的是帮助学生发现他或她推迟工作的原因。顾问以及所涉及的教师可能会建议学习大厅和/或星期六时间来提供额外的结构化学习时间。如果尽管有建议者的最大努力和承诺迹象,表现仍然很弱,顾问可能会建议咨询学校心理学家。


    像学习困难一样,情绪困难最初似乎可能是学校工作人员的学业困难。当学生的表现水平下降时,很自然地认为问题是学术问题,而且通常情况确实如此。顾问会跟踪建议并很好地了解他们。足以明显影响学业成绩的情绪变化可能很明显。如果是这样,顾问可以先与建议者交谈,先采取行动。如果被告人承认私人事务,除非有任何危及生命或犯罪的事情,顾问必须尊重信任。如果建议者似乎需要专业的心理帮助,那么顾问在完全了解建议者的情况下,应该联系家长提出建议。w88优德大学提供短期咨询服务,纽黑文地区提供心理学家,精神病学家和专门从事青少年治疗的社会工作者。该校心理学家的首席顾问和经验丰富的顾问可以帮助推荐。


    w88优德大学的学生和社区的成年成员相互尊重,他们可以在必要时非正式地直接提醒学生文明,诚实和礼貌的标准。偶尔,学生确实犯了更严重的违规行为。违规的后果可能是与首席顾问或纪律听证会的严肃谈话。通过这些谈话,年轻人学会如何处理感受,如何尊重规则,如何判断他或她的行为对其他人的影响,从而成为帮助建议者的顾问积极参与社区活动。

认识顾问

6项清单。

  • Carrie Shea:7年级

    w88优德学院的7年级是一年充满个人成长,重要新技能的发展,以及对学习的热爱。

    七年级学生从他们以前的学校经历一段变革,因为他们适应更多的家庭作业,学习有效学习,管理时间,组织新生活。由支持性教师和顾问创建,学校普遍培育的环境有利于学生承担新职责所必需的调整。此外,教师和顾问经常与新父母沟通,帮助学生轻松进入小学。

    w88优德七年级的主要组成部分是促进优秀的学习技巧,分析写作能力的介绍和发展,鼓励实验和探索,以及培养小学和大型w88优德社区的归属感。这种团结感始于九月份参加达勒姆博览会的课程,这是七年级学生在课堂外相互认识的难忘社交活动。

    作为一个群体,小学部的教师希望引导这些年轻人成为热爱学习冒险的自信,关怀和聪明的人。
  • Jocelyn Garrity:8年级

    教师和顾问在学生的8年级结束时努力实现三个主要目标。首先,小学部的教师致力于加强学生的学术技能,并为他们的高中生涯做好准备。具体而言,我们致力于进一步发展组织技能,时间管理和学习策略。我们还与学生密切合作,鼓励他们的个人发展;始终强调尊重,诚实和适当的行为。

    其次,我们鼓励学生成为独立思考者。小学部是一个安全,有益的环境,是年轻人伸展和发展的理想场所。

    最后,我们的目标是在整个班级内创造相互依存关系。到了8年级,学生们彼此感觉更舒服,让他们开始考虑自己是谁(以及他们想成为谁)作为一个班级。我们开始这个过程,将整个8年级考虑到9月份的Adam Kreiger冒险课程。虽然w88优德的课程要求严格且具有挑战性,但我们在小学部努力维护的环境却是非竞争性的。
  • Lars Jorgensen:9年级

    在w88优德大学,9年级对学生来说是一个过渡的一年。大约三分之二的班级从小学部门入学,而三分之一的学生第一次就读于w88优德大学。因此,今年的最初挑战是将班级作为一个有凝聚力的团体聚集在一起。学生在入学时开始这个过程,在那里他们有机会与顾问和顾问团体中的其他学生见面,参观学校,并与全班同学一起玩游戏。在秋季学期的晚些时候,全班都有家庭野餐,学年继续为学生举办一些社交活动(从保龄球到舞蹈),有时还包括年底的课堂旅行。通过课堂,体育和活动,九年级学生在这一年中越来越熟悉彼此。因此,社会动态不断变化。

    此外,9年级学生必须适应高中学生日益增长的需求。我们希望他们对自己和工作承担更多责任,实现我们的期望,并变得更加独立。这是他们第一次真正获得计划外的自由时间,特别是增加了“免费星期五”,特殊日子,学生不必去监督的学习室。此外,许多学生必须适应放学后的运动练习,这迫使他们学习如何有效地使用学习室以及如何组织他们的时间。强烈鼓励九年级学生加入俱乐部,参加各种课外活动,尝试新事物,追随他们的激情,发展自己的才能。

    w88优德9年级的关键词无疑是过渡期。尽管如此,到学年结束时,很难说哪些学生是w88优德大学新生,哪些学生就读小学;多年来他们似乎都是朋友。
  • Emilie Harris:十年级

    二年级学生的主要重点是帮助他们掌握学术,制度和运动的基础知识。二年级顾问经常与二年级学生沟通有关组织,纪律,注重细节,以及在出现问题时接受责任。w88优德大学的学生学会阅读理解,用洞察力写作,解决复杂的问题,并在短期内反复这样做。

    在大二学年期间发生的智力和情感转变对于为w88优德大学学生准备高中的机会和挑战至关重要。年轻人不再是“新生儿”,年轻学生所表现出的不成熟现象已成为过去。学生通常在自我意识,成熟度以及二年级期间人际关系的复杂性方面取得巨大进步。
  • Marie Doval:11年级

    在w88优德大学,三年级是成人情感和观点的门户,一个青少年将注意力从过去和现在的乐趣转移到他们未来的需要和可能性的世界。这既令人生畏又令人振奋;难怪他们接近它并且强烈地经历它。

    这是一个充满神话的时代,其中最主要的是w88优德大三年带来不可能的负担和不可逾越的高峰。现实小辈的发现和创造有些不同。这可能是w88优德最挑剔的一年,但是三年级学生发现他们已经为此做好了准备;它完全在他们的野心和能力范围内。它使他们成长,发现新的优势和扩大的自我意识。

    在这一年里,学生们参加了许多AP课程,参加他们的第一次正式SAT考试,并与小组和个人大学辅导员见面,看看他们的大学梦想与现实的接近程度。在所有这些新的挑战中,他们越来越意识到并面向未来的前景以及他们想要成为和将来的目标。

    在这一年里,学生们发现了拥有扩展特权和独立性的自由:驾驶自己上学,享受无人监督的自由时间的轻松和自由。他们还发现,他们的老师希望他们能够以自主和自我指导的方式应对他们的智力挑战。此外,青少年担任更大的领导角色,不仅指导自己,还指导其他人

    这一年结束于学生看待自己和他们在世界上的地位方式的显着甚至激进的变化。
  • Scott Wich:12年级

    高年级自然是这一切的高潮。是时候让老年人站起来,在学校里留下自己的印记。他们通过担任俱乐部和活动负责人,经验丰富的运动员和队长,作为音乐和戏剧制作的主要表演者,以及仅仅在社会等级制度中占据应有的位置而担任领导角色。

    大学申请程序于去年春天开始,在高年级的秋季全面展开。校园访问,访谈,论文写作,建议的排列以及申请的填写成为秋末的主要焦点,并且这个过程通常在寒假开始时达到高潮。相当数量的老年人有幸在12月中旬接受提前录取,但大多数老年人必须等到3月下旬或4月初等待比赛。最后几次校园访问帮助他们做出最终选择。

    一如既往,学术和社会问题需要大量的时间和精力。老年人的期望很高,第一学期的良好表现对大学录取委员会尤其重要。在大多数情况下,老年人可以在11月底之前告别标准化测试,因为要求几乎满足,尽管许多人仍然专注于整个春季追求AP学分。随着第二学期的到来,学术压力基本上没有了。近年来,高达三分之二的高年级学生在一年的最后两个月中选择进行高级项目,鼓励他们在选修课和未经考试的地区进行分校,以获得完全为学习而完全学习的乐趣。

    最终,高年级的目的是为了让学生准备踏上他们生活的全新阶段,与同龄人建立友好关系并巩固与成年人的友谊。毕业典礼是几年成长,耐力,成功和成就的结晶;有一个苦乐参半的现实,一个重要的章节正在结束。对于大多数人来说,毕业典礼那天充满了兴奋和压倒性的自豪感。